Hát, az az igazság, a kérdés megválaszolásához szótárra lenne szükségem, így azt hiszem, ozzhonra hagyom. Nem próbálkozom itt a szótár betöltésésvel.
Jun
08
Eza hét nem tartogatott túl sok jót. Az 5-ös töri tz-n kívül megírtam egy borzalmas matek, és egy még borzalmasabb fizika dogát. Baj lenne, ha nem akarnám tudni az eredményt? Jó, mondjuk fizikából mindegy, de a matek….Borzalmak fokozása képpen: holnap angol felelés, és nekem a szekrényben van a könyvem. :-( Jellemző. Ezen kívül nem sok minden történt, még bioszból felelünk, a nyelvtannal meg fogalmam sincs mi lesz. Na de elég a pesszimizmusból. Leaglább mindjárt itt a nyár, ha már a bizonyítvány nem úgy alakul, ahogy terveztem 
May
29
Nos tehát. 6 órányi törizés eredménye a nagy semmi. Hihetetlen, hogy én milyen hülye vagyok az évszámokhoz. Ráadásul (esetleg) ezen múlhatna a töri jegyem (ehhez nem fűzök nagy reményeket), de tulajdonképpen minden erőfrszítésem kudarcba fulladt, hogy valamit kihozzak ebből. A téma sem valami tetszetős, meg már eleve év vége van. Meg igazából már nincs is miért tanulni, az év végim elintéztem a projecttel. A tanárúr meg… hát tudjuk milyen szigorú. Ez van. Szóval visszakanyarodva, én tényleg igyekeztem. Majd meglátjuk mi lesz belőle. Az a sok évszám! 
Mindegy. törivel kapcsolatban nálam nem sűrűn sül ki jó.
Más: matektanulás elmaradt törinek hála, úgyhogy ha abból is írunk, esetleg még abból is lerontom az évvégim. Egyre jobb
Nahát, valami jót is mondjak: Tominak megvan a szóbeli. Tudom, mindenki tudja, csak gondoltam, a pesszimizmusom tengerében jól jön egy kis júhír. Hát, ma ilyen kedvem van. Sajnos.
De mostmár elballagok aludni. Szép estét!
U.i. : Jah, és aheti kérdéseket nem felejtettem ám el… csak még nem jutottam el odáig….
May
14
Következő a helyzet: minden tanulás ellenére ( meg vagdosás ellenére), se kémia, se matek dolgozat. Még jó, hogy Egyed tanár úr megengedte, hogy egész angolon kémiázzunk. Szóval áttéve jövő hétre. MA: volt föci, egy kis töri. Meg rajzra kellen még kollázst készíteni, de már nincs kedvem. Mondjuk ott úgy sem fogom befejezni. Nah mindegy.
May
13
Nahát. Mára aztán elég volt. Permutációskombinációsetiletanoátosglicerides kellemes délutánt!
Ahogy a mellékelt ábra mutatja, matekkal kezdtünk, amit sikeresen össze is kavartunk. Úgyhogy kíváncsi leszek mi lesz holnap. Aztán leültem kémiázni, a lényeget sikeresen összesűrítettem 3 oldalba. Egy-két képletet meg egyenletet majd még átnézek. De ezen kívül nem csináltam semmit, ahogy előre megjósoltuk: sem angolt, sem fizikát, jah, meg irodalmat sem. Jó lesz bepótolni.
Pozitívum: holnap nincs első óra és nem lest tesink. Tessék a jó oldalát nézni!!!!!
May
11
A szünet jól telik, csak sajnos mindjárt vége. Jó, tudom, így is nekünk volt a leghosszabb, de már nagyon nincs kedvem suliba menni. Persze aztán letelik ez a 4 hét, és hiányozni fog. Jellemző.
Jelenleg úgy állok, hogy írtam heti kérdésre választ, és nem akarja megjeleníteni, majd újra megpróbálom. Remélem, ezt azért lehet majd látni.
Vár ránk jövő héten egy pár doga: biológia kedden, angol felelés szintén. Szerdára jelenleg matek és kémia várható, az utóbbi tz. Öööö… más hirtelen nem ugrik be, szerencsére.
Matekkal nem tudom mi lesz, jelenleg még nagyon nem tiszta, még a kombináció megy a legjobban. Aztán majd meglátjuk, ha nekiülök, meddig jutok. Bár ezzel a dogával kapcsolatban erős kétségeim vannak.Bioszt meg kémiát meg meg lehet tanulni.
Törink nem volt, de innen is gratulálok a tanárúrnak a kisfiához!
Egyéb: kirándulás jó volt, főleg, hogy csak ennyien voltunk, szerintem mindenki jól érezte magát.
Jah, meg a heti kérdések, nehogy elfelejtsem:
“Milyen típusú feladatokat és milyen szempontok alapján tudsz elképzelni németórai értékeléssel, azaz osztályzással?”
Nah, ezt a kérdést hanyagolom azt hiszem. Pont ez az, amire nem tudok válaszolni.
“Milyen eposzi jelzőt adnál az osztályodnak, ami leginkább kifejezné a lényegét?”
Huh, erre az osztályra aztán sok jelzőt lehetne aggatni, pozitívat, negatívat egyaránt. Az ellentétek osztálya vagyunk mi, jól elkülöníthetők az “irányzatok”. Viszont, ha kell össze tudunk fogni, tehát van, ami egységbe kovácsolhat minket. Még ha kevés dolog is.
Azt hiszem, a földrajz tanárnőnek adok igazat én is, hiszen ő kívülálló szemével egyébként is jobban meg tudja ítélni az osztályt.
“Milyen tárgyak, nevezetességek vagy jelképek jellemzik leginkább iskoládat, településedet vagy megyédet? Miért?”
Hát, erre a kérdésre már majdhogynem felesleges válaszolni, hiszen már érvényét vesztette. Azonban ha már az én hibámból nem válaszoltam rá időben, akkor mégis megteszem. Tehát: nagyon fontos jelképe a és az iskolának Thuri György, a városnak a vár a megyének pedig: itt találtam jelképeket.
Apr
22
Das Formel 1 kommt in Europa, das Rennen steigt auf dem Circuit de Catalunya in Barcelona.
Tennis:Der Spanier Marcel Granollers-Pujol hat in Houston sein erstes ATP-Turnier gewonnen.
Motorrad: Niki Lauda macht sich wegen Michael Schumacher Motorrad-’Karriere’ keine Sorgen.
Handball: Die Bundesliga-Handballer der HSG Nordhorn bestreiten die Endspiele um den EHF-Pokal gegen den FC Kopenhagen am 4. und 11. Mai
Apr
19
Nah, most jövök F1 szerverről végre ide is eljutottam. Azt hiszem, enyhén elhanyagoltam a blogot sajnos, bár, ahogy elnézem más sem nagyon írt. Úgyhogy most válaszolok a kérdésekre:
“Mivel lenne érdemes bővíteni a portfolios tevékenységeket?”
Hát, én erre nem tudok túl sok mindent mondani Tanárnő, ez nehéz kérdés. Adrihoz hasonlóan gondolkodom.
“Mit tanulsz/tanulnál szívesebben osztálytársaddal/osztálytársaiddal, mint önállóan? Miért?”
Én általában egyedül tanulok mindent, kivéve, ha segíteni kell valakinek, vagy, ha nekem segítenek. Földrajzot Tomival beszéljük át gyakran, igaz, általában óra előtt, viszont ez sokat segít. Matekozni Renivel szoktam néha, de ezeken az alkalmakon kívül magam megoldom a tanulást.
Nyelveket persze jobb lenne kis csoporttokban tanulni, sokkal eredményesebbek lennénk, talán fejlődne a beszédkészségünk is.
Apr
01
Svájc a közép-európai alpesi területen fekszik. Délen Olaszország, keleten Ausztria, északon Németország, Nyugaton pedig Franciaország határolja. A hegyek akár 4000 m fölé emelkednek, a legmagasabb a Dufourspitze 4′634 m- rel.
Svájc területe 41300 négyzetkilóméter, kétszer akkora, mint németorszáhi Hessen tartomány.
A lakosság a 2006 - os eredmények szerint 7′508′700 fő.
Fővárosa Bern 1848 óta. 26 kantonból és 2730 településből áll.
4 darab hivatalos nyelve van: a német, francia, olasz illetve a rétoromán. Legnagyobb százalékban a németet: 63,7 %.
Pénzneme a svájci frank, de a nagy üzletek elfogadják az eurót is.
Hazánkhoz hasonlóan jobb oldali közlekedése van.
Svájc a mérsékelt övezetben fekszik. Az átlaghőmérséklez nyáron 18°C - 28°C, télen pedig -2°C - +7°C
A népesség száma
Mar
28
Így tavaszi szünet után elég rossz volt újra suliba menni, egyetlen pozitívum az volt, hogy csak 3 napra kellett bemenni. Habár ez is a kis szünetnek köszönhető, márha szünetnek lehet nevezni.
Mindenestere itt a blogon is szünet következett - hosszabb, mint a tavaszi - már ami a heti kérdéseket illeti. Úgyhogy most válaszolok a “2 heti kérdésre”.
“Az egyéni, a páros vagy a kiscsoportos projekt a kedvenced? Miért?”
Hát hümm… most az igazat? Nem akarok senkit kellemetlen helyzetbe hozni vagy megbántani. Úgyhogy erről annyit mondhatok röviden, hogy nekem teljesen mindegy, mivel ha egyedül írom, ha “párosan”, akkor is én csinálom az egészet segítség nélkül. Azt hiszem ez is sok volt, úgyhogy errről nem nyilatkoznék többet.
Időközben már ki is kaptunk pár dolgozatot, eddig mind ötös, úgyhogy most meg vagyok elégedve magammal. A kémia meg külön meglepetés volt
Tegnap írtuk meg végül a törit, hááát… az eredményben már nem vagyok biztos, Tanár úrnál soha nem lehet tudni… emlékezzünk csak az utolsó előtti tz-re.
